【文/曲家伟 摄/徐立华】11月30日，吉林大学举行2020年第五次“院长工作例会”。本次例会的主题是：聚焦立德树人根本任务，全面提升教材建设科学化水平。校长张希主持会议。
张希在讲话中强调，各学院和相关职能部门要进一步深入学习贯彻习近平总书记关于教材建设的重要论述，贯彻落实教育部“教材建设规划”和“四个管理办法”有关要求，加快提升吉林大学教材建设水平。各学院和学科要积极破除一本教材教到底、学生学到底的教学模式，持续优化教材内容，不断改进教学方式，全面提高人才培养质量。
张希指出，教材是课程建设的重要组成部分。教材的撰写要坚持正确的政治方向，符合大学的人才培养目标。教材是知识的载体，要将科学史和科学方法贯穿于教材内容的始终。有些基础课应采用经典的教材，同时也要根据学科发展的动态，更新教材的内容，对于新兴学科领域要适时地组织撰写新的教材。研究教材的过程是构建教学思路的过程，资深教师与年轻教师在一起交流研讨是提升青年教师教学水平的一条重要路径。他结合国家高等教育事业发展历程和自身经历进一步指出，相关学科可以根据专业和课程建设的实际需要，通过深入调研、组织专家论证，适当引进经典的英文教材，通过双语教学的开展，使学生可以在学习专业知识的同时又提高外语交流能力。
张希强调，学校教材与学术专著领导小组要强化对教材建设工作的政治把关，加强顶层设计和统筹规划。要在学校教学委员会设立教材专家组，对编写教材的立项和评优等进行审议监督。要进一步完善教材的选用机制，保证优秀教材进入课堂。要进一步加强对所选用教材的后评价和反馈机制。张希要求相关职能部门研究设立“吉林大学教材建设奖”，表彰奖励对学校教材建设作出突出贡献的集体和个人；讨论制定相应的教材建设激励政策，支持优秀教材的修订再版和新教材的编写工作。各学院和学科要将高水平教材编写、出版和修订纳入教师教学工作量的考核范畴；在规划教材的内容和结构体系时，要注意体现素质教育和对学生创新与实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件；要适应多样化教学的需要，注重运用多种现代信息技术，提升教学的实际效果。同时，教材的组织编写要尊重学术规范，其编写过程也是体现和强化师德师风的过程。
会上，教务处处长王国强传达了全国首届教材工作会议精神并作学校教材工作报告。马克思主义学院院长吴宏政、数学学院院长李辉来、行政学院教授周光辉、校教学委员会主任委员张汉壮分别作主题发言和经验介绍。
研究生院学位办公室主任王庆丰就学校迎接第五轮学科评估相关工作作分析解读。张希要求各学院要进一步提高对以评促建的重视和支持、投入力度，全力以赴做好迎接学科评估的各项准备工作。
校领导王利锋、王玉柱、赵国庆，校教学委员会主任委员，各学部学部长、各学院院长，校长办公室、党委宣传部、研究生院、教务处、科研院、社会科学处、教师教学发展中心等职能部门负责同志参加此次例会。
